TWIT #13

'Small Worlds and Big Tents': new bloggage prompted by @sramsay on Type1 & Type 2 DH. Hope it's not too curmudgeonly! bit.ly/11LTvQu—
Andrew Prescott (@Ajprescott) May 05, 2013

Article: The role of twitter in the life cycle of a scientific publication arxiv.org/abs/1305.0435—
wetenschapper2.0 (@Wetenschapper20) May 06, 2013

Klein Noors onderzoek in Sage Open laat zien: studenten lezen nog steeds het allerliefst van papier – sgo.sagepub.com/content/3/2/21…—
Casper Hulshof (@Titchener) May 06, 2013

Proud to announce: Measuring monographs: A quantitative method to assess scientific impact and societal relevance firstmonday.org/ojs/index.php/… #OA—
Ronald Snijder (@ronaldsnijder) May 06, 2013

"Even humanities scholars, long-perceived as monograph fetishists, are now building Centers for Digital Humanities" ht.ly/kDCfm—
Chris Bourg (@mchris4duke) May 07, 2013

<pedantry> OK guys – repeat after me – the thing you write is a blog POST the thing you publish it on is a blog! </pedantry>—
Euan Semple (@euan) May 07, 2013

University of Alberta adds 2 billionth holding to WorldCat oclc.org/news/releases/…—
  (@OCLC) May 07, 2013

3TU.Datacentrum and DANS join forces in Research Data Netherlands! #RDN datacentrum.3tu.nl/en/news-events…—
Jeroen Rombouts (@jprombouts) May 08, 2013

A Pragmatic Examination of Linked Data for Libraries, Museums and Archives by @edsu – arxiv-web2.library.cornell.edu/ftp/arxiv/pape… (via @CLIRDLF)—
Ben Showers (@benshowers) May 08, 2013

Case will be settled circa 2037 RT @paleofuture: Google, authors wrangle in court again over digital books zite.to/18unwcx—
Dan Cohen (@dancohen) May 08, 2013

Metadata Metadata Metadata Linking Linking Linking Machine Machine Machine Standards Standards Standards: this is publishing today —
Caren Milloy (@carenmilloy) May 09, 2013

Brewster Kahle to be Honored with 2013 LITA/Library Hi Tech Award ow.ly/kSyXY—
ALA News (@alanews) May 09, 2013

"Changing a university is like moving a graveyard – you get no help from the people inside" [Boulton] #ordss @kurtdebelder—
lorcan dempsey (@lorcanD) May 10, 2013

TWIT #8

@rschon Students learning how to research by osmosis, not in-class methodology instruction. #culsymp13—
Columbia U Libraries (@columbialib) March 22, 2013

T&F survey supplement: Subject and regional breakdowns for questions on most and least preferred licences: tandf.co.uk/journals/explo…—
Bianca Kramer (@MsPhelps) March 25, 2013

Nieuwe publicatie: Collectiebeleid van Beeld en Geluid. beeldengeluid.nl/blog/collectie… @StichtingDEN @IPnieuws—
Johan Oomen (@johanoomen) March 25, 2013

.@jezcope mentions a new online RDM training resource to check out: immersiveinformatics.org #jiscmrd—
Mariette van Selm (@mvanselm) March 25, 2013

Hmm.. een boek van 100€ (hardback, paperback is €70) dat als ebook €230 kost.. toch maar papier denk ik..—
Janneke Staaks (@jstaaks) March 25, 2013

UvA colleagues, start with this please… Do-It-Yourself Research Data Management Librarian Training Kit ow.ly/joK4q #jiscmrd—
Mariette van Selm (@mvanselm) March 25, 2013

Just go and watch (mostly Dutch) , Univ of Amsterdam is now present on iTunes U and YoutubeEdu youtube.com/user/uvaamster… #Uva_Amsterdam—
  (@frankbenneker) March 26, 2013

And the link to Univ of Amsterdam ITunesU channel itunes.apple.com/nl/institution…—
ICT-Innovatie UvA (@ICTInnovatieUvA) March 26, 2013

ik denk dat wij er ons bij neer moeten leggen. Men wil gewoon een eigen leeromgeving bouwen. En dan verbaasd dat het tijd kost.—
  (@frankbenneker) March 26, 2013

Great news from #Poland on moves
towards equalising #VAT for paper & #ebooks at the lower rate. (met Minister Boni last night)—
Neelie Kroes (@NeelieKroesEU) March 28, 2013

'Nature' Special Issue on future of scholarly publishing nature.com/news/the-futur…—
Lukas Koster (@lukask) March 28, 2013

First they came for Dale Askey, and I spoke up. Then they came for me. bit.ly/Xo3a1v #freedaleaskey—
Rick Anderson (@Looptopper) March 29, 2013

TWIT #6

Nieuwe blog: Amateur digitaliseert meer kranten dan de Library of Congress goo.gl/fb/qKsc5—
Ingmar Koch (@Ingmario) March 08, 2013

great and interesting ideas for ebook development “@Edudemic: Concept Video Shows The Book Of The Future ow.ly/iaqSz”—
  (@frankbenneker) March 10, 2013

Met de krantendatabase van de KB kun je mooi de geschiedenis vd openbare bibliotheek in beeld brengen warekennis.nl/wordpress/—
Frank Huysmans (@fhuysmans) March 11, 2013

Open onderwijs breekt door – meer conlusies over open online onderwijs in het Trendrapport OER 2013 ow.ly/iJjKT #OEWNL—
SURF (@SURF_NL) March 11, 2013

Gratis download: selectie uit lezingen van Paul Schnabel als directeur #SCP, 1998-2013 scp.nl/Publicaties/Al…—
Frank Huysmans (@fhuysmans) March 12, 2013

Nieuwsjunks zijn woedend: Google trekt de stekker uit in hun geliefde Reader nos.nl/l/484441—
NOS op 3 (@nosop3) March 14, 2013

If anything, Google Reader going away should remind us that free doesn't always equal permanent.—
Steven W. Anderson (@web20classroom) March 13, 2013

Open Access Survey: Exploring the views of Taylor & Francis and Routledge authors tandf.co.uk/journals/pdf/o…—
Journal TOCs (@JournalTOCs) March 15, 2013

En deze omdat ik een glimlach niet kon onderdrukken:

Vandaag start het symposium 'Science for Arts' bit.ly/10LXbpb, over het belang van wetenschap voor geesteswetenschappelijk onderzoek—
Leiden Humanities (@LeidenHum) March 15, 2013

Engels is en blijft moeilijk.

TWIT #5

Nieuwe Insights van UKSG met Nol Verhagen (UvA) over hybrid #OA en @ronaldsnijder over #OAPEN en #DOAB uksg.metapress.com/content/r64834… (Toll Access)—
Bert Zeeman (@UBABert) March 02, 2013

Intermediair: "bibliotheken behoren tot beste flexwerkplekken van Nederland" bibliotheekblad.nl/nieuws/nieuwsa…—
Patrick Vanhoucke (@librarianbe) March 04, 2013

Springer white paper on promoting the use of e-books by libraries: MARC / liaison / QR / social media / libguides pcgplus.com/pdfs/H6704_CB_…—
jeroen bosman (@jeroenbosman) March 04, 2013

RT @hudeprints: new item: Library usage and demographic characteristics of ug students in a UK university eprints.hud.ac.uk/16482/ #lidp—
Graham Stone (@Graham_Stone) March 05, 2013

Dan Cohen Named Founding Executive Director of the Digital Public Library of America hvrd.me/109QM6Y—
DPLA (@digpublib) March 05, 2013

Deal or No Deal? Evaluating Big Deals and Their Journals, crl.acrl.org/content/74/2/1…—
  (@DigitalKoans) March 05, 2013

New Aspire report out 'The prospects of the internet for research and education' :

terena.org/publications/f…—
Alan Mark Berg (@amberg1) March 06, 2013

Directeur Universiteitsbibliotheek en Hogeschoolbibliotheek: De directeur van de bibliotheken van UvA en HvA b… bit.ly/WSQ9hd—
AcademicTransfer (@AcademicTrnsfr) March 06, 2013

Weekendvitaminen #50

Op het nachtkastje

• Jan Steyaert et al., ‘Kenniseconomie gebaat bij Open Access’, in: De transformerende kracht van ICT. Jaarboek ICT en samenleving 2012 (Media Update, 2012)
• Kurt Beisler, ‘E-book Workflow from Inquiry to Access: Facing the Challenges to Implementing E-book Access at the University of Nevada, Reno’,  in: Collaborative Librarianship, V.4 No. 3 (2012)
• Peter Norvig, ‘English Letter Frequency Counts: Mayzner Revisited or ETAOIN SRHLDCU’ (based on Google Ngram)
• Patron-Driven Acquisition Models for Use within Library Consortia
• Colin Macilwain, ‘Is Open Access Finally on the Ascendancy?’, in: BioScience, V.63 No.1 (January 2013)
• Jevin West et al., ‘Cost-effectiveness of open access publications’ (website Eigenfactor, 8 January 2013)
• Information Standards Quarterly, V.24 No.4 (Fall 2012; themanummer Future of Library Systems)

Beeld van de week

Volgende week, op 18 januari,  in premiere, op het filmfestival Sundance (in Park City, Utah): Google and the World Brain, van regisseur Ben Lewis. Een documentaire van anderhalf uur over het Google Books project.

De trailer:

De foto’s:

A film about the dreams, dilemmas and dangers of the Internet.

Hopelijk binnenkort ook in ons theater!

Fact checking (3): E-books

Ik zag ‘m die dag wel tig keer voorbij komen: de infographic A Look at Students Using eTextbooks van de leverancier van zowel nieuwe als gebruikte én elektronische tekstboeken eCampus. Volgens de producent van de infographic blijkt er vooral uit dat studenten steeds meer etextbooks gebruiken en dat meer dan de helft dat vooral doet vanwege de gunstige prijs (t.o.v. gedrukte textbooks). Degenen die over deze infographic tweetten of er een blogpost aan wijdden, zoals Raymond Snijders op zijn Vakblog, gingen vaak wat verder in hun commentaar: etextbooks kennen in de VS een “enorme populariteit” en met het juiste aanbod en de juiste prijsstelling staan ons in Nederland “Amerikaanse toestanden” te wachten.

Maar wat staat er nu eigenlijk echt in die infographic, en waarop is die informatie gebaseerd? Wat die laatste vraag betreft, onderaan de infographic staan twee bronnen genoemd: een ‘independent survey’ van eCampus zelf en een link naar de volgende website: http://www.coursesmart.com/media#pr12. Die ‘independent survey’ is op de website nergens terug te vinden en ook via andere, bredere zoekacties ben ik er nog niet in geslaagd het onderzoek boven water te krijgen. Volg je de link naar de website van CourseSmart dan kom je bij een promo-bericht over een nieuw ereading-platform uit maart 2012. Al met al niet meteen een overtuigende onderbouwing van de gegevens zoals die in de infographic staan gepresenteerd. Maar goed, dan die gegevens zelf.

De infographic bestaat eigenlijk uit zeven afzonderlijke onderdelen:

1. 98% van de studenten is in het bezit van een digitaal apparaat (niet meer echt verrassend; het bezit van smartphones, tablets en laptops onder studenten is bijna universeel)
2. 73% van de studenten zegt niet zonder technologie te kunnen studeren (een kwart kan dat blijkbaar nog steeds wel; en was dit in het tijdperk van de elektrische typemachine – bijvoorkeur een IBM met ‘bolletje’ – al niet anders?)
3. 48% van de studenten gaven de voorkeur aan een etextbook in plaats van een gedrukt exemplaar vanwege de lagere prijs; 25% kozen voor e vanwege de onmiddellijke toegang, 19% vanwege de ‘portability’ en 6% vanwege hun voorkeur voor digitaal lezen
4. 52% van de studenten vindt de doorzoekbaarheid het belangrijkste feature van etextbooks (en 20% de mogelijkheid tot accentueren, 14% de copy/paste mogelijkheden en 12% de interactieve toevoegingen zoals quizes).
5. aantallen uren bespaard gedurende het semester door het gebruik van etextbooks: 29% nul uur; 17% één uur; 23% twee uren; 11% drie uren; en 17% meer dan drie uren
6. 64% van de studenten gebruikte een laptop om hun etextbooks te lezen en te raadplegen; 18% een tablet, 15% een desktop en 2% hun mobiele telefoon
7. zouden de studenten het volgende semester opnieuw etextbooks aanschaffen? 38% zei zonder meer ‘ja’ en 7% zondermeer ‘nee’; de grootste groep , 54%, zei ‘misschien’, afhankelijk van de gekozen onderwijsmodule.

Verrassende resultaten? Nou, nee. Een glanzende ‘overwinning’ voor het etextbook? Nee, ook niet echt. Een meerderheid weet nog niet wat ze een volgende module zullen doen en niet de extra’s die een etextbook kunnen bieden (zoals de interactieve toevoegingen) zijn doorslaggevend voor de keuze maar – hoe Hollands – de prijs!

Je begint je af te vragen waar al die aandacht voor nodig is geweest. Dat ga je je nog meer afvragen als je constateert dat deze infographic al in maart (!) op het web geplaatst werd. De ‘boosdoener’ lijkt de site Edudemic te zijn waar op 11 december deze infographic als ‘new’ werd gepresenteerd. Goed voor inmiddels 388 tweets en een ontelbaar aantal retweets. Van oud nieuws dus.

Weekendvitaminen #47

Op het nachtkastje (Kerst-editie)

• Mark Ware & Michael Mabe, The stm report. An overview of scientific and scholarly journal publishing (November 2012, 3rd edition)
• Ariadne, Issue 70 (November 2012)
• Stephanie J. Schulte, ‘Embedded Academic Librarianship: A Review of the Literature’, in: EBLIP (V.7, N.4)
• John W. Houghton et al., General cost analysis for scholarly communication in Germany : results of the “Houghton Report” for Germany (November 2012)
• Preliminary Results from the International Media and Information Literacy Survey(IMILS) of the Habits and Practices of University Students when Undertaking Research Assignments (UNESCO, December 2012) (met dank aan Albert Boekhorst)
• Stratégie Nationale Infrastructures de recherche 2012-2020 (Franse ministerie van Hoger Onderwijs & Onderzoek, oktober 2012)
• Trendrapport internetgebruik 2012. Een Nederlands en Europees perspectief (Universiteit Twente, november 2012)
• Advancing Technologies and Federating Communities. A Study on Authentication and Authorisation Platforms For Scientific Resources in Europe (Europese Commissie, december 2012)
• Lars Bjørnshauge, ‘What It Takes for the Stakeholders Involved to Facilitate the Full Potential of Open Access to Unfold!’, in: ScieCom.info (V.8, N.3)
• Kennis over publiceren. Publicatietradities in de wetenschap (KNAW, De Jonge Akadenie, december 2012)
• James Clay, Preparing for Effective Adoption and Use of Ebooks in Education (JISC, december 2012, Final version)
• Carmelita Pickett et al., ‘E-Approval Plans in Research Libraries’, in: C&RL (to be published in print March 2014!)
• Lucinda Covert-Vail & Scott Collard, New Roles for New Times: Research Library Services for Graduate Students (ARL, December 2012)
• Learning Space Toolkit
• Journal of Digital Humanities, V.1 N.4 (Closing the Evaluation Gap)
• Casey Brienza, ‘Opening the Wrong Gate? The Academic Spring and Scholarly Publishing in the Humanities and Social Sciences’, in: Publishing Research Quarterly V.28 N.3 (September 2012) TA!

Beeld van de week

Aan het eind van dit jaar toch nog maar een keer iets ‘uit eigen doos’. Zo maar gevonden in een kast waarvan de sleutel zoek was, unieke 17e eeuwse koperplaten met Amsterdamse plattegronden. Niet een kast bij ons, maar bij de voormalige Amsterdamse Stadsdrukkerij. Maar de komende weken wel bij ‘ons’ te zien, aan de Oude Turfmarkt:

Weekendvitaminen #45

Op het nachtkastje

• Gillian Hallam, Briefing paper on e-textbooks and third party eLearning products and their implications for Australian university libraries, September 2012 (CAUL)
• Academic Libraries and Research Data Services. Current Practices and Plans for the Future (ACRL)
• Tod Colegrove, Re-purposing Library Spaces to Make an Impact, Library Issues V.33 N.2 (November 2012) (Toll Access)
• Birgit Schmidt and Iryna Kuchma, Implementing Open Access Mandates in Europe. OpenAIRE Study on the Development of Open Access Repository Communities in Europe, Göttingen 2012
• Heidi Kristin Olsen, ‘Research group librarian — a cooperating partner in research?’, in: LIBER Quarterly, V.22 N.3 (2012)
• Dennis Beckers, Rapportage SURFconext en wetenschappers (SURFnet)

Beeld van de week

Vanaf vanmiddag is hij echt live: de nieuwe website Academische collecties, de digitale toegangspoort tot het academisch erfgoed van (op dit moment) negen Nederlandse universiteiten. Ter gelegenheid van de lancering werd deze animatie gemaakt:

Charleston dag #2: Tja, e-books…

Het aantal sessies over PDA is dit jaar niet meer op twee handen te tellen. PDA is nog steeds hot, maar iedereen (bibliotheken, uitgeverijen én intermediairs) is nog steeds druk aan het experimenteren zonder dat daar tot nu toe een ‘one size fits all’-oplossing uit komt. Lokale omstandigheden blijven doorslaggevend.

En de e-books zelf dan? In een van de ochtend-sessies werd in de discussies opgemerkt dat we wat betreft e-books toch nog steeds aan het begin staan van full-scale implementatie. Voor de commerciële uitgeverijen zijn e-books eigenlijk pas vanaf 2008 echt interessant geworden (Amazon, Kindle) en voor de academische wereld lijkt de introductie van tablets voor de grote doorbraak te gaan zorgen (overigens blijkt uit gebruikersonderzoek dat het bezit daarvan zich toch vooral nog beperkt tot faculty; studenten doen het toch hoofdzakelijk nog met laptops, en daarop lezen blijft een mixed blessing). Maar we zijn nog maar aan het begin en veel zal nog veranderen.

‘s Middags werd dat in drie sessies waarbij ik aanwezig was alleen maar bevestigd. Hoe meten we eigenlijk het gebruik van e-books en welk effect heeft de beschikbaarheid van e-books op het gebruik van hun gedrukte equivalant en de noodzaak die al dan niet in druk (en al dan niet in een consortium) te bewaren? Aangezien de zaalindeling niet overeen kwam met de aard van deze sessie werd met vereende krachten een kleine verbouwing gerealiseerd waarna in een informele setting input voor en ideeën over het te ondernemen onderzoek naar deze twee vragen werden uitgewisseld. Je realiseert je dan hoeveel er aan dergelijk ‘bibliotheek-onderzoek’ door de sector zelf wordt gedaan in de VS en de (uitermate) bescheiden bijdrage die wij daaraan in Nederland leveren. Een van mijn takeaways van de workshop was het belang van het onderscheiden van verschillende use cases bij de beoordeling van de vraag of een overstap van p-books naar e-books zinvol is en wat de mogelijke effecten op het gebruik van de p-collecties kunnen zijn.

Bob Kieft onderscheidde de volgende vijf use cases:

• pile it up use (de boekenverzamelaar)
• immersive reading use (het ‘ware’ studeren)
• indexical use (word ik in het boek genoemd?)
• evaluative use (kan ik dit boek gebruiken?)
• negative use (is dit boek inderdaad niet van belang?)

Voor de ene use case is een e-versie van een boek een meer dan adequate vervanger voor een p-versie, terwijl m.n. voor immersive reading de full Monty op papier toch nog steeds de preferente vorm is.

Kunnen we überhaupt in de academische wereld al van p- naar e-books overstappen? Vier jaar geleden werd die vraag met een ‘nou, nee’ beantwoord. Uit een vergelijking van de daadwerkelijke aanschaf van monografieën door vijf bibliotheken in een bepaald jaar met wat er op dat moment bij de vier grote aggregatoren beschikbaar was aan e-books, bleek dat van de 80.000 aangeschafte gedrukte boeken gemiddeld een kleine 30% als e-book geleverd had kunnen worden. Is dat in de afgelopen vier jaar fundamenteel veranderd? Dat is maar hoe je het bekijkt. Van de 34.000 aangeschafte boeken met imprint 2006 en 2011 bleek nu bij de vier grote aggregatoren 37% als e-book leverbaar te zijn. Dat is een aanzienlijke stijging, maar nog lang niet de helft van wat er aangeschaft wordt. Het gedrukte boek is dus nog wel een tijdje onder ons. het aanbod aan wetenschappelijke e-books is in die vier jaar overigens wel verdubbeld, de collecties van de aggregatoren zijn meer op elkaar gaan lijken, máár de helft van het aanbod is maar via een van de vier aggregatoren leverbaar. De new kids on the block, het aanbod van de universitaire uitgeverijen via bijvoorbeeld Project Muse, is ook minder uniek dan soms gedacht wordt of voorgesteld: 80% van het materiaal is ook via een aggregator beschikbaar.

Wordt het onderwijs en onderzoek beter van al die beschikbaarheid van elektronische bronnen? De bekende vraag naar de return on investment, krijgen we voldoende waarde voor ons geld? Onderzoekers en bibliothecarissen van de universiteiten van Tennessee en North Carolina presenteerden de resultaten van hun onderzoek naar de ervaringen van hun studenten. Die bleken bijna zonder uitzondering positief te zijn. Opvallend was het ‘gemak’ waarmee observaties van de ondervraagde studenten werden gepresenteerd als ‘waar’, terwijl het gehalte politiek-correct en/of sociaal-gewenst daarin toch aanzienlijk was (althans in mijn beleving).  Maar goed, het betrof een onderzoek in het kader van het LIBvalue-project, dus het zal allemaal wel verantwoord zijn. Meer kritische geesten zouden zich denk ik echter goed kunnen vinden in de volgende observatie (overigens niet hier gedaan, maar eerder deze week elders):

Can we all just admit that much of what passes for research in the library literature is crap? #dlfforum

—
Chris Bourg (@mchris4duke) November 04, 2012

Een mooie gedachte om de dag mee te eindigen.

Weekendvitaminen #42

Op het nachtkastje

• de november-aflvering van Elseviers Library Connect is geheel gewijd aan informatievaardigheden
• Curating for Quality. Ensuring Data Quality to Enable New Science
• Ebook Usage in U.S. Academic Libraries 2012 (registratie noodzakelijk)
• Ebooks and Libraries: an Economic Perspective
• The Current State of Open Access Repository Interoperability (2012)
• Bohyun Kim, ‘Enabling the Research ‘Flow’ and Serendipity in Today’s Digital Library Environment’, ACRLog

Beeld van de week

De adoptie van e-books in Nederland blijkt sneller te gaan dan in de Verenigde Staten. Althans, dat is de stelling van Timo Boezeman in een blogpost deze week.

We zijn een paar jaar later begonnen, maar groeien nu harder.

Ik moest daar aan denken toen we tijdens een landelijk overleg deze week moesten constateren dat bij een strikte controle van de verplichte tentamenliteratuur die de diverse Nederlandse universiteiten aan hun studenten voorschrijven in de dagelijkse praktijk vaak slechts een bescheiden percentage van tussen de 10 en 15% daadwerkelijk digitaal beschikbaar blijkt te zijn. Het blijft dus noodzakelijk goed onderscheid te maken naar de verschillende e-books marktsegmenten. En het ‘alles-is-toch-digitaal-beschikbaar’-ideaal blijft vooralsnog een verleidelijke stip aan de horizon.