Lijstjes

Het is natuurlijk hartstikke leuk voor Dan Cohen, directeur van de Digital Public Library of America (DPLA) dat zijn nog niet drie weken geleden gelanceerde website nu al op de jaarlijkse lijst van 50 beste websites van Time Tech terecht is gekomen. Het is denk ik exemplarisch voor het vluchtige en door de actualiteit gestuurde karakter van dit soort lijstjes, ondanks alle kwaliteiten die er aan de DPLA-site zijn toe te schrijven (zie daarvoor bijvoorbeeld de bespreking van Edwin Mijnsbergen).

Nog zo’n door de actualiteit gedreven uitverkiezing: Feedly.

En, daar moet ik uiteraard erg tevreden mee zijn: ook TWIT is in de lijst opgenomen. Nee, niet mijn eigen wekelijkse tweet-keuze, maar die andere TWiT, met de kleine i. Zo blijft er toch nog iets na te streven.

Groeten uit…

Mooi initiatief van de Green Library van de University of Wisconsin in Green Bay. Een ansichtkaart aan het thuisfront: mama en papa, ik ben hard aan het werk hoor, in de bieb!

Voor alle lezers van Zeemanspraat daarom ook maar een kaartje:

Beste allen, wees gerust, het gaat me goed. Tot volgende week!

Hattip: @benshowers

TWIT #12

9 Tips Every Teacher should Know about Google Scholar ~ Educational Technology and Mobile Learning bit.ly/17Dt3dE—
  (@Dymphie) April 21, 2013

Internet in NS-trein blijft nog minstens een jaar gratis twk.rs/nlF7—
Bram Donkers (@bramdonkers) April 22, 2013

Well worth a read: Metrics Challenges for Monographs bit.ly/14IZD1X (via @ronaldsnijder)—
Frank Huysmans (@fhuysmans) April 22, 2013

Research support needs of scholars vary tremendously by discipline; here is a video of what @IthakaSR is learning j.mp/17ILhKU—
Roger C. Schonfeld (@rschon) April 22, 2013

Verstandig standpunt van Maarten Hoogerwerf (DANS): "Alle dingen waarvoor we zelf te dom zijn, besteden we graag uit." #surfrdm—
Mariette van Selm (@mvanselm) April 23, 2013

Great article on the definition of librarian through history: ifl.sagepub.com/content/39/1/3…—
R. David Lankes (@rdlankes) April 24, 2013

Bibliographic Management: Thomson Reuters Launches Free Online Version of EndNote infodocket.com/2013/04/23/bib…—
Raymond Snijders (@rsnijders) April 24, 2013

Developing research support services based on the world’s good practices
proud2know.eu/a-look-at-rese…—
Zofia DZWIG (@zofia_TUDL) April 24, 2013

Verwerven, beheren en beschikbaar stellen bij verzamelmateriaal verschilt in essentie niet van bij archieven. scribd.com/doc/135961465/…—
Marco Streefkerk (@classicbyte) April 24, 2013

Bekijk de presentaties van Masterclass Research data management: inrichting frontoffice en backoffice ow.ly/kp9a2 #data—
SURFacademy (@surf_academy) April 25, 2013

Looks like there is plenty of good stuff in the @NASIG 2012 conference proceedings in The Serials Librarian tandfonline.com/toc/wser20/cur…—
Terry Bucknell (@terrybucknell) April 26, 2013

Google Books: nog een movie

Vier maanden geleden ging op het Sundance Film festival in Park City, Utah, de film Google and the World Brain in première. Enkele weken geleden konden we deze documentaire ook bij de VPRO op de Nederlandse televisie zien.

Vanavond gaat op het Tribeca Film Festival in New York de documentaire Out of Print in première, waarin het Google Books programma opnieuw een prominente rol speelt. Met opnieuw de onvermijdelijke Robert Darnton, maar ook Authors Guild president Scott Turow, Amazons Jeff Bezos en de commentaarstem van Meryl Streep.

Ook te zien in Nederland? Nog niet, maar ik hou het in de gaten.

Aanmelduhhh!

Weer een MOOC, maar nu over de hyperlinked library! Aangeboden door Michael Stephens van de School of Library and Information Science (SLIS) van San José State University in Californië. Stephens is uiteraard geen onbekende in bibliotheekland (publicaties ; blog Tame The Web; Twitter).

Course Description

The term “Hyperlinked Library” describes how our connected world is transforming 21^st Century libraries into participatory, playful, and user-centered spaces while upholding traditional values. It encompasses both physical and virtual space, as well as many types of libraries.

The Hyperlinked Library MOOC will examine various participatory theories of library service, the impact of emerging technologies on libraries, and the growing focus on a creation/curation culture. Students will explore the definition of participatory service, some key trends that impact the Hyperlinked Library model, and examine what the shift means for libraries and information work in today’s digital information age.

Students will experience an interactive online learning environment via a wide range of tools and diverse materials (e.g., freely accessible readings, recorded presentations from practitioners, and online videos). Students will be encouraged to explore these resources and engage with peers and instructors, heightening their learning and taking full advantage of this professional development opportunity.

SJSU SLIS assistant professor Michael Stephens developed and created the Hyperlinked Library course over the last few years, drawing on experiences working with libraries located across North America and internationally, including Germany, Australia, Turkey, Switzerland, the Netherlands, and the United Kingdom. He will pull in global experts and resources as part of the Hyperlinked Library MOOC learning experience.

Start op 3 september en de cursus duurt 12 weken. Echt massive zal het niet worden, want de inschrijving is beperkt tot de eerste 400 aanmelders.

Dus waar wacht je op?

P.S. ik ben je al voor geweest…

Gelukkig hebben we de website nog

Cruz y Ortiz, het Spaanse architecten-duo uit Sevilla, zullen met gemengde gevoelens de opening van hun Nieuwe Rijks Museum hebben beleefd. Een prestigieus project dat echter veel van het incasseringsvermogen van alle betrokkenen gevraagd heeft, ook van de twee architecten. Het noemen van het woord ‘fietstunnel’ is denk ik voldoende om hun bloeddruk naar onverantwoorde hoogten op te stuwen.

Dat neemt niet weg dat het project uiteraard een prominente plaats heeft op de website van Cruz y Ortiz. En daar is, en dat verraste me toch wel een beetje, ook nog het nodige materiaal van dat andere Amsterdamse project waar ze zo weinig plezier aan hebben beleefd terug te vinden, nl. de nieuwbouwplannen voor de Amsterdamse universiteitsbibliotheek. Volg het spoor Buildings > Selected > Culture & Education > University Humanities Library, Amsterdam.

Wie niet alleen het ‘Amsterdamse’ werk van Cruz y Ortiz wil bekijken, maar ook wat ze elders (en dan met name in Spanje) aan fraaie bouwwerken hebben ontworpen en laten bouwen, kan nog tot 13 juni in de hoofdvestiging van de Openbare Bibliotheek Amsterdam terecht op de tentoonstelling Het Rijksmuseum en meer. Cruz y Ortiz arquitectos. Het oudste ontwerp op de tentoonstelling dateert van 1976, het nieuwste van dit jaar.

We zullen er in ieder geval voor moeten zorgen onze eigen Cruz y Ortiz-collectie niet alleen met de catalogus van de tentoonstelling aan te vullen, maar ook met de boeken die nu ter gelegenheid van de opening van het Rijksmuseum zijn uitgegeven. Zodat we straks kunnen zeggen: gelukkig hebben we niet alleen de website maar ook de boeken nog.

Steuntje in de rug

Het is wel geen appeltaart, maar ook WordPress heeft gesignaleerd dat ik m’n eerste vijf jaar als blogger er op heb zitten:

Afgezien van het wat onbeholpen Nederlands (maar waar zou je je na het #Koningslied nog over willen verbazen?) is het toch een steuntje in de rug.

TWIT #11

Thinking we need to build data driven deselection into our new Collection management and development policy #acrl2013—
Graham Stone (@Graham_Stone) April 12, 2013

Wayne State have costed the price of a checkout – will soon be cheaper to buy the book and give it to the student instead #acrl2013—
Graham Stone (@Graham_Stone) April 12, 2013

De Informatie Curator, week 3 flip.it/zeOPY #flipboardmagazi e—
Gerard Bierens (@gbierens) April 15, 2013

A top priority within 5 years > Library Analytics – Community Survey Results on @slideshare slideshare.net/joypalmer/surv…—
lorcan dempsey (@lorcanD) April 16, 2013

Can libraries help put the O (for Open) in MOOC? @klsmith4906 thinks so. What do you think? blogs.library.duke.edu/scholcomm/2013… #mooclib—
Merrilee Proffitt (@MerrileeIAm) April 16, 2013

Compare Academic Databases Journal Coverage & more | Academic Database Assessment Tool | @scoopit sco.lt/8YA5VR—
Guus van den Brekel (@digicmb) April 17, 2013

New SPARC report on Article-Level Metrics helps decisionmakers to deal with metrics and career decisions dlvr.it/3FJmmL—
  (@wmijnhardt) April 17, 2013

If the @dpla site crashes at launch, it's because of enormous demand. If it doesn't crash, it's because of awesome infrastructure. WIN-WIN—
Dan Cohen (@dancohen) April 18, 2013

Am I a Typical Coursarian?

Ja, hoe staat het daar ook al weer mee? Die MOOC Critical Thinking in Global Challenges waar ik me eind januari zo enthousiast voor had aangemeld? Tja, daar is uiteindelijk niet veel van terecht gekomen. Het eerste mailtje dat de eerste les beschikbaar was heb ik uiteraard meteen opgevolgd, uit pure nieuwsgierigheid en ik heb daar ook kort verslag van gedaan. Die eerste ervaring was echter niet heel positief en uitdagend, met als gevolg dat ik in de daaropvolgende vijf weken basaal uitstelgedrag vertoonde na de wekelijkse Coursera-mail. Ik ben nog één keer in die weken ingelogd, heb nog één keer een video bekeken, maar dat was het dan. Dat gedrag leidde overigens niet van de kant van de MOOC tot extra of gerichte aansporingen om toch verder te gaan; het leek ze allemaal niets uit te maken.

Ik behoor daarmee dus tot de grote groep afhakers, een fenomeen waar critici van MOOCs maar al te graag op wijzen: slechts een klein percentage van de inschrijvers blijkt in de praktijk een MOOC tot en met de laatste test af te ronden. Recent onderzoek (learning analytics!) wijst overigens uit dat het te simpel is om te spreken over afhakers vs afronders. Het gebruik van MOOCs blijkt in de praktijk veel diverser te zijn, variërend van snuffelen aan een onderwerp, gericht enkele onderdelen volgen (‘snacken’) tot andere variaties.

Bij mij zelf was het een combinatie van factoren die mijn afhaken tot gevolg had. Gebrek aan tijd uiteraard, gebrekkige motivatie (eens een keertje uitproberen), maar vooral het niveau van deze MOOC. Dat lag op een zodanig basaal niveau dat er geen enkele trigger was om over dat gebrek aan tijd of motivatie heen te stappen. Nog maar eens een andere MOOC proberen dus.

Just noticed that @coursera is now making recommendations on courses that I might enjoy not completing, based on courses I've not completed—
George Siemens (@gsiemens) March 28, 2013

‘n IJzersterk merk

Afgelopen week vond op de Amstelcampus-in-aanbouw de jaarlijkse Onderwijsconferentie van de Hogeschool van Amsterdam plaats. Een vol programma, met uiteraard onder andere veel aandacht voor MOOCs en Open Educational Resources.

De HvA maakte meteen van de gelegenheid gebruik om die Amstelcampus onder de aandacht van de aanwezige studenten en medewerkers te brengen, want die zijn nu nog in belangrijke mate over een groot aantal andere locaties in de stad verspreid, van Nieuw-West tot Zuid-Oost. Zo ook met het boekje Amstelcampus WieWatWaarHoeWanneerWaarom, waar onderstaand plaatje uit komt.

Op twee plekken, in het Kohnstammhuis en het Koetsier-Montaignehuis, staat een boekje afgebeeld zonder dat dat icoontje in de legenda wordt verklaard.

Dat hoeft ook helemaal niet. Iedereen weet: dat boekje staat voor een bibliotheeklocatie, verdere uitleg overbodig.

Boek / Bibliotheek, apart en gezamenlijk ijzersterke merken. Je moet wel hele goede redenen hebben daarvan af te willen stappen. Mocht je nog twijfelen, dan biedt de website Is the Book Dead? een afdoend antwoord.