Aanmelduhhh!

Weer een MOOC, maar nu over de hyperlinked library! Aangeboden door Michael Stephens van de School of Library and Information Science (SLIS) van San José State University in Californië. Stephens is uiteraard geen onbekende in bibliotheekland (publicaties ; blog Tame The Web; Twitter).

Course Description

The term “Hyperlinked Library” describes how our connected world is transforming 21^st Century libraries into participatory, playful, and user-centered spaces while upholding traditional values. It encompasses both physical and virtual space, as well as many types of libraries.

The Hyperlinked Library MOOC will examine various participatory theories of library service, the impact of emerging technologies on libraries, and the growing focus on a creation/curation culture. Students will explore the definition of participatory service, some key trends that impact the Hyperlinked Library model, and examine what the shift means for libraries and information work in today’s digital information age.

Students will experience an interactive online learning environment via a wide range of tools and diverse materials (e.g., freely accessible readings, recorded presentations from practitioners, and online videos). Students will be encouraged to explore these resources and engage with peers and instructors, heightening their learning and taking full advantage of this professional development opportunity.

SJSU SLIS assistant professor Michael Stephens developed and created the Hyperlinked Library course over the last few years, drawing on experiences working with libraries located across North America and internationally, including Germany, Australia, Turkey, Switzerland, the Netherlands, and the United Kingdom. He will pull in global experts and resources as part of the Hyperlinked Library MOOC learning experience.

Start op 3 september en de cursus duurt 12 weken. Echt massive zal het niet worden, want de inschrijving is beperkt tot de eerste 400 aanmelders.

Dus waar wacht je op?

P.S. ik ben je al voor geweest…

Gelukkig hebben we de website nog

Cruz y Ortiz, het Spaanse architecten-duo uit Sevilla, zullen met gemengde gevoelens de opening van hun Nieuwe Rijks Museum hebben beleefd. Een prestigieus project dat echter veel van het incasseringsvermogen van alle betrokkenen gevraagd heeft, ook van de twee architecten. Het noemen van het woord ‘fietstunnel’ is denk ik voldoende om hun bloeddruk naar onverantwoorde hoogten op te stuwen.

Dat neemt niet weg dat het project uiteraard een prominente plaats heeft op de website van Cruz y Ortiz. Een daar is, en dat verraste me toch wel een beetje, ook nog het nodige materiaal van dat andere Amsterdamse project waar ze zo weinig plezier aan hebben beleefd terug te vinden, nl. de nieuwbouwplannen voor de Amsterdamse universiteitsbibliotheek. Volg het spoor Buildings > Selected > Culture & Education > University Humanities Library, Amsterdam.

Wie niet alleen het ‘Amsterdamse’ werk van Cruz y Ortiz wil bekijken, maar ook wat ze elders (en dan met name in Spanje) aan fraaie bouwwerken hebben ontworpen en laten bouwen, kan nog tot 13 juni in de hoofdvestiging van de Openbare Bibliotheek Amsterdam terecht op de tentoonstelling Het Rijksmuseum en meer. Cruz y Ortiz arquitectos. Het oudste ontwerp op de tentoonstelling dateert van 1976, het nieuwste van dit jaar.

We zullen er in ieder geval voor moeten zorgen onze eigen Cruz y Ortiz-collectie niet alleen met de catalogus van de tentoonstelling aan te vullen, maar ook met de boeken die nu ter gelegenheid van de opening van het Rijksmuseum zijn uitgegeven. Zodat we straks kunnen zeggen: gelukkig hebben we niet alleen de website maar ook de boeken nog.

Steuntje in de rug

Het is wel geen appeltaart, maar ook WordPress heeft gesignaleerd dat ik m’n eerste vijf jaar als blogger er op heb zitten:

Afgezien van het wat onbeholpen Nederlands (maar waar zou je je na het #Koningslied nog over willen verbazen?) is het toch een steuntje in de rug.

TWIT #11

Thinking we need to build data driven deselection into our new Collection management and development policy #acrl2013—
Graham Stone (@Graham_Stone) April 12, 2013

Wayne State have costed the price of a checkout – will soon be cheaper to buy the book and give it to the student instead #acrl2013—
Graham Stone (@Graham_Stone) April 12, 2013

De Informatie Curator, week 3 flip.it/zeOPY #flipboardmagazi e—
Gerard Bierens (@gbierens) April 15, 2013

A top priority within 5 years > Library Analytics – Community Survey Results on @slideshare slideshare.net/joypalmer/surv…—
lorcan dempsey (@lorcanD) April 16, 2013

Can libraries help put the O (for Open) in MOOC? @klsmith4906 thinks so. What do you think? blogs.library.duke.edu/scholcomm/2013… #mooclib—
Merrilee Proffitt (@MerrileeIAm) April 16, 2013

Compare Academic Databases Journal Coverage & more | Academic Database Assessment Tool | @scoopit sco.lt/8YA5VR—
Guus van den Brekel (@digicmb) April 17, 2013

New SPARC report on Article-Level Metrics helps decisionmakers to deal with metrics and career decisions dlvr.it/3FJmmL—
  (@wmijnhardt) April 17, 2013

If the @dpla site crashes at launch, it's because of enormous demand. If it doesn't crash, it's because of awesome infrastructure. WIN-WIN—
Dan Cohen (@dancohen) April 18, 2013

Am I a Typical Coursarian?

Ja, hoe staat het daar ook al weer mee? Die MOOC Critical Thinking in Global Challenges waar ik me eind januari zo enthousiast voor had aangemeld? Tja, daar is uiteindelijk niet veel van terecht gekomen. Het eerste mailtje dat de eerste les beschikbaar was heb ik uiteraard meteen opgevolgd, uit pure nieuwsgierigheid en ik heb daar ook kort verslag van gedaan. Die eerste ervaring was echter niet heel positief en uitdagend, met als gevolg dat ik in de daaropvolgende vijf weken basaal uitstelgedrag vertoonde na de wekelijkse Coursera-mail. Ik ben nog één keer in die weken ingelogd, heb nog één keer een video bekeken, maar dat was het dan. Dat gedrag leidde overigens niet van de kant van de MOOC tot extra of gerichte aansporingen om toch verder te gaan; het leek ze allemaal niets uit te maken.

Ik behoor daarmee dus tot de grote groep afhakers, een fenomeen waar critici van MOOCs maar al te graag op wijzen: slechts een klein percentage van de inschrijvers blijkt in de praktijk een MOOC tot en met de laatste test af te ronden. Recent onderzoek (learning analytics!) wijst overigens uit dat het te simpel is om te spreken over afhakers vs afronders. Het gebruik van MOOCs blijkt in de praktijk veel diverser te zijn, variërend van snuffelen aan een onderwerp, gericht enkele onderdelen volgen (‘snacken’) tot andere variaties.

Bij mij zelf was het een combinatie van factoren die mijn afhaken tot gevolg had. Gebrek aan tijd uiteraard, gebrekkige motivatie (eens een keertje uitproberen), maar vooral het niveau van deze MOOC. Dat lag op een zodanig basaal niveau dat er geen enkele trigger was om over dat gebrek aan tijd of motivatie heen te stappen. Nog maar eens een andere MOOC proberen dus.

Just noticed that @coursera is now making recommendations on courses that I might enjoy not completing, based on courses I've not completed—
George Siemens (@gsiemens) March 28, 2013

‘n IJzersterk merk

Afgelopen week vond op de Amstelcampus-in-aanbouw de jaarlijkse Onderwijsconferentie van de Hogeschool van Amsterdam plaats. Een vol programma, met uiteraard onder andere veel aandacht voor MOOCs en Open Educational Resources.

De HvA maakte meteen van de gelegenheid gebruik om die Amstelcampus onder de aandacht van de aanwezige studenten en medewerkers te brengen, want die zijn nu nog in belangrijke mate over een groot aantal andere locaties in de stad verspreid, van Nieuw-West tot Zuid-Oost. Zo ook met het boekje Amstelcampus WieWatWaarHoeWanneerWaarom, waar onderstaand plaatje uit komt.

Op twee plekken, in het Kohnstammhuis en het Koetsier-Montaignehuis, staat een boekje afgebeeld zonder dat dat icoontje in de legenda wordt verklaard.

Dat hoeft ook helemaal niet. Iedereen weet: dat boekje staat voor een bibliotheeklocatie, verdere uitleg overbodig.

Boek / Bibliotheek, apart en gezamenlijk ijzersterke merken. Je moet wel hele goede redenen hebben daarvan af te willen stappen. Mocht je nog twijfelen, dan biedt de website Is the Book Dead? een afdoend antwoord.

Eerste lustrum

Het is weinige sporters gegeven echt op hun hoogtepunt te stoppen. Uiteindelijk gaan de meesten toch langer door dan eigenlijk verstandig is, met alle vervelende en ontluisterende gevolgen van dien. Maar hoe zit dat eigenlijk met bloggers? Misschien had ik eigenlijk ook wel vorige jaar zomer moeten stoppen toen uit een, later veel bekritiseerd, onderzoek van OCLC bleek dat Zeemanspraat het meest gevolgde blog was in de Nederlandse bibliotheekwereld. Ik heb die uitverkiezing zelf overigens altijd met een flinke korrel zou genomen. Maar als ik toen besloten had te stoppen (zoals inmiddels toch heel wat bibliobloggers in Nederland gedaan hebben), dan had ik vandaag niet mijn eerste lustrum als blogger kunnen vieren. En dan had ik vanochtend bij de koffie van mijn kinderen niet dit presentje gekregen:

Ondanks alle uren dat hun vader achter z’n laptop zit, in plaats van die tijd aan hen te besteden, en ondanks het weinig tot hun verbeelding sprekende onderwerp (al was die LEGO-librarian wel weer heel cool). Dus ook een publiek dank-jullie-wel is hier op z’n plaats.

We zullen het ons goed laten smaken. En: op naar het volgende lustrum!

TWIT #10

Digitization=making a digital representation, e.g. scanning; digitalization=converting a technology (e.g. phone system) from analog->digital—
Dan Cohen (@dancohen) April 06, 2013

The @IthakaSR US Faculty Survey 2012, on research, teaching, discovery, library, societies, publishing- is out today j.mp/14477fF—
Roger C. Schonfeld (@rschon) April 08, 2013

Jill Emery: #openaccess requires money. It requires management. It requires an enterprise endeavor. #uksglive—
Todd Carpenter (@TAC_NISO) April 08, 2013

Harding: publishers have barely scratched surface of etextbooks – they need to have a better USP and should be learning analytics #uksglive—
Caren Milloy (@carenmilloy) April 09, 2013

Maybe Elsevier should have bought Dropbox instead #uksglive—
Graham Stone (@Graham_Stone) April 09, 2013

new RLI pre-pub, Open Educational Resources as Learning Materials, by colleagues at @UMassLibraries bit.ly/Z69UQU #OER—
ARL News (@ARLnews) April 09, 2013

Does anyone really believe that venture capitalists are in publishing to advance science? Get real.—
Phil Davis (@ScholarlyChickn) April 10, 2013

The hard thing about making data-driven decisions about the future is that we have no data from the future. – Daniel Rasmus #cildc—
Jeremy G Snell (@jeremygsnell) April 10, 2013

#Elsevier welcomes #Mendeley: Read about the acquistion of an innovative research management and social tool ow.ly/jS9my—
Elsevier (@ElsevierConnect) April 08, 2013

Reward system for research data required that incorporates data metrics: Knowledge Exchange presents landscape… bit.ly/12SfRAI—
Knowledge Exchange (@knowexchange) April 12, 2013

Gebruikers bevraagd

Bovenstaande slide komt uit een presentatie van Patricia Hswe van Penn State Libraries. Om nog maar even te benadrukken waar het in ons werk om gaat en wie daarbij in het centrum dienen te staan.

Onderzoek naar wat die gebruikers willen kan dan ook altijd op mijn warme belangstelling rekenen, en wat dat betreft was het tot nu toe een goede week. Afgelopen dagen vond in het Britse Bournemouth de jaarlijkse UKSG-conferentie plaats die ik alleen via de tweets (#uksglive) heb gevolgd. Een van de presentaties die de meeste aandacht trok was niet van iemand uit de bibliotheek- of uitgeefwereld, maar door een jonge wetenschapper. Daarover in een volgende post. Afgelopen maandag vond namelijk ook de presentaties van het driejaarlijkse onderzoek van de Amerikaanse organisatie Ithaka S+R naar de mening van Amerikaanse wetenschappers over hun onderwijs en onderzoek, de ondersteuning die ze daarbij ondervinden (o.a. van de bibliotheek) en hun gebruik van digitale technologie (op de kop af drie jaar geleden blogde ik over de 2010-editie). Hierbij zowel een directe link naar het rapport zelf als de presentatie over het rapport op de halfjaarlijkse CNI-meeting in San Antonio.

Het aardige is dat deze keer hetzelfde onderzoek ook door JISC onder Britse wetenschappers is uitgezet. Volgende maand zijn de resultaten daarvan te verwachten.

Yes! Nu ook in LEGO!

We moeten nog even een maandje wachten, maar dan is zij (hij) er eindelijk: de bibliothecaris van LEGO!

Natuurlijk met Shhh!-koffiebeker en een exemplaar van Oranges and Peaches (oftewel The Origins of Species).

Met dank aan LEGO en Dennie Heye.